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  2017-03-10
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  鸿星尔克集团拥有中国主要运动品牌之一“erke”。通过国内巨大的销售网络,我们专注于“erke”品牌运动鞋、运动服及运动装备的设计和销售。

  2017-03-10
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  2017-03-09
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  2017-03-09
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  北京市回民学校 待审核

  北京市回民学校简介：成达师范1929年迁到北平。抗战时期，颠沛流离，几经辗转迁徙，1941年在桂林归为国立。1946年又从重庆迁回北平。解放前夕，成达师范由中国共产党接管，合并了西北中学、燕山中学，在1949年10月6日，建立了国立回民学院。这是新中国成立后建立的第一所少数民族院校，属中央教育部直属管理。回民学院时期，党和国家高度重视民族工作，优先发展民族教育。在全国范围内选派优秀的教师、招生和分配，使学院的办学质量迅速提升。教育、教学工作很快就跻身于北京市先进学校的行列，文体活动水平也赫赫有名。学院培养出的少数民族干部，在社会主义建设初期，肩负历史责任，奔赴祖国各地，承担着宣传和贯彻党的民族政策的重要工作，意义重大，影响深远。 从1958年开始，回民学院的干部、教师陆续调离，校园也逐步缩小。抽调部分骨干老师分别参与筹建宁夏回族自治区、宣武红旗夜大、宣武师范、中国伊斯兰教经学院等。回民学院本部在1963年分为回民中学和68中学。人员的调离使学校的师资队伍和教育、教学质量受到极大的影响。 1985年两所学校重新合并，北京市教委将回民学校确定为首批办好的市级重点中学。回民学校师生经过多年艰苦卓绝的努力奋斗，办学质量逐渐提升。2002年，被市教委评审定为北京市高中示范校。2003年又与181中学合并至现在的规模。 八十多年来，学校培养出的3万余名毕业生，在祖国各个历史时期的建设中，在各行各业的发展进步中，特别是在党的民族团结教育工作中，起到了重要的作用。发展现状： 北京市回民学校学校现有初、高中48个教学班，1700余名学生（其中住宿学生760余名），225名教职员工，14个民族的少数民族师生占总数的30%。学校曾经多次获得过“全国民族团结进步先进集体”、“全国学校体育卫生先进单位”、“北京市德育先进校”、“北京市科研先进校”、“北京市数字化校园校”、“北京市精神文明先进单位”、“少数民族传统体育项目基地”、“北京市奥林匹克体育后备人才（男女足）基地校”、“国家级高中特色发展试验项目校”等荣誉称号。 近几年来，学校深入研究和探索区域文化背景下的学校文化建设，坚持“以人为本、质量立校、精品建设、办有特色”的办学思想。在多元文化“融•和”的浸润与凝炼下，学校蕴含了浓郁的“儒雅、大气、和谐、进取”的校园氛围和文化气息。 学校拥有优美的校园环境和优良的教学设施。占地面积87亩，建筑面积38000㎡。校园中教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、羽毛球馆、餐厅、宿舍等组成的建筑群错落有致，别具特色。校园里绿树掩映，鸟语花香，富有浓郁的文化氛围和民族风格。 学校有标准的400米田径运动场和足球场，看台能容纳2000多名观众，看台下面是120米的风雨跑廊。教室内配备电子白板、液晶电视等先进的多媒体教学设备。学生宿舍设有空调、电视、电话、双卫生间、冷热水等。学校餐厅属AA级，可供1000余人同时就餐。 学校秉承丰厚的历史传统，不断规范、完善、创造性地开拓工作新局面。师生员工认真学习，深入探索，将先进的教育思想落实和贯穿课程改革的全过程将“以人为本”的办学理念落实和贯穿于建设和谐校园的全过程。强化两支队伍的建设，提高干部队伍的素质和能力，提高教师的专业化水平；强化学校的各项管理的科学性和人文性，增加管理中文化的内涵。体现了学校“安安静静做教育，实实在在谋发展”的特质和“在平实中做出不凡，于细微处求得精致”的管理特征。 学校深入进行区域文化背景下的学校文化建设。努力追求“儒雅、大气、和谐、进取”的学校文化精神。将校园文化作为窗口，在校园中充分体现民族团结特点，体现高品位办学、高素质涵养，高效能运转，突出民族学校团结、和谐、奋斗、进取的风格特征。将制度文化作为保障，建设完善、有序、规范的管理机制和制度，为学校科学发展、快速发展提供保障。将精神文化作为核心，在师资队伍培养、课程改革实践、学生教育活动的全过程中着力建设，使精神文化聚合成学校师生员工共同追求的价值取向，最终成为相对稳定的价值观体系。 在课程改革的实践中，学校教师刻苦学习、勇敢尝试。在校内教研、区内教研的基础上，教师源于课堂、走出课堂，努力学习先进的教育理念和教学方法，又落实到课堂教学中。积极参加市、区教学竞赛、课题研究。化学组、英语组、体育组、计算机组的教师代表参加全国和华北地区、北京市课堂教学竞赛获得一等奖；市、区学科带头人、骨干教师在学校的教育、教学研究中起着引领作用；市、区先进教研组和文明号团队在工作发挥着集体合力，促使着学校年轻的教师队伍茁壮成长。 在各民族团结和谐的校园中在“立德、笃学、健康、和谐”校训的导引下，回民学校的师生通力合作，致力于深化教研提升能力，致力于课堂教学保证质量，致力于培育素质全面发展，致力于培养兴趣学有特长。课堂上、下教学相长，综合实践练就本领。科学、丰富、规范的德育课程体系的实施，科技和文娱、体育活动的开展更培养了学生们的人文精神、科学素养、动手能力和健康身心。美丽和谐的校园使学生在校的生活充分体现学习的乐趣、成长的幸福和生命的意义。 北京市回民学校的师生们，用自己美好的理想、满腔的热情、执着的信念，实践和体验着教育的快乐，追求着幸福的学校教育生活。

  2017-03-09
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  北京市第四十四中学 待审核

  北京市第四十四中学位于西城区三里河南横街一号。学校始建于1953年9月，是新中国诞生以后，市政府在北京创建的第一批公立中学之一。经过近半个世纪的努力，学校跻身于西城区较高水平学校的行列之中,并被社会誉为“准重点学校”。 　　目前，学校的规模为30个教学班，学生总数近1200人，有140名教职工。学校占地面积约16000平方米，建筑面积近 20000平方米。学校的各种设施设备齐全，并在办学条件达到较高标准的基础上不断完善提高。 　　“尊重”是学校办学遵从的理念。我们力求在学校的文化氛围营造方面，以及对学生的基本素质培养方面，体现“尊重自己、尊重他人、尊重自然、尊重社会、尊重规律”。 　　学校的办学目标是：“在市、区有影响的，有示范作用的，‘规模适度、品质精良’的完全中学。要成为培养优秀学生的摇篮，提高国民素质的基地，展示现代文明的窗口，社区发展的载体与主力”。 　　学校有一支水平较高、结构合理、作风优良的教职工队伍。全体教师秉承“重质量如重命脉，爱集体如爱家庭；待学生如待亲子，敬家长如敬亲朋。”的精神，努力促进学生、教师和学校的全面发展。学校的校风享誉社会，学校的教学质量在全区名列前茅。 　　多年来，学校先后获得 “北京市中小学校园环境示范学校”、 “北京市健康促进学校”、 “北京市家庭教育先进集体”、“北京市实验教学普及工作先进单位”、“西城区文明示范单位”、“文明校园”、等多项称号。学校还是联合国教科文组织中国ESD项目示范学校。 　　今天，北京四十四中学已成为社会公认的优质中学，区教委认定的优质资源校。四十四中人正在为学校更加辉煌的明天而努力奋斗。

  2017-03-09
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  北京市第三十五中学 待审核

  北京市第三十五中学始建于1923年，前身为志成中学。李大钊、邓萃英等建校董事们提出的办学宗旨是：“改变民族落后，发展教育事业，培养栋梁之才，有志者事竟成”，这种“为中华之崛起而教书”的情怀成为三十五中的文化血脉。在多年的传承与创新中，学校积淀形成了“励精图治，自强不息，艰苦奋斗，有志者事竟成”的志成精神，培养了宋平、王光英、李锡铭、王光美、邓稼先、王歧山、陶西平等杰出优秀人才，成为一所全面育人、特色鲜明的示范性学校。2009年9月，温家宝总理到三十五中调研时，提出中国教育发展面临的两个深层次问题——杰出人才的培养和素质教育的成效，并指出“我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求”。围绕总理的两个问题，朱建民校长带领全校教职工且行且思：学校如何奠基学生全面而个性化的发展，同时满足未来社会发展和国家建设的需要，兼顾教育的人文性与社会性？学校明确提出：中学教育不能只管学生三年或六年，而应该培养他们具备未来二三十年社会需要的素质和能力。 由此，三十五中确立五大办学理念——“会学比学会更重要，学会思考比学会知识更重要”的教学观；“教师第一”的教师观；“成长比成功更重要，成人比成绩更重要”的教育观；“为学生全面而有个性的发展奠基”的学生观；“学生是教育教学的主体，也是一种鲜活的课程资源”的课程观。回应未来社会对人才的需求，遵循人才成长发展的规律，三十中要培育具有中华民族的文化底蕴和中国情怀、具有国际视野、具有正义感与责任心、具有适应社会的能力、具有科学精神和探究意识的创新型人才的“五有”人才。秉承“跳出教育看教育，跳出教育发展教育”的大教育观，我们主动整合各界资源，有针对性地为不同潜能的学生定制课程“套餐”和培养方案：与中科院合办科技创新人才培养班，探索“六年一贯制”和“二四制”课程改革，创办中美双文凭国际高中课程班。2012年入选自主排课与会考实验校，2013年推行“学部制”“走班制”“学分制”“导师制”“学长制”改革，三十五中在改革创新中阔步向前！

  2017-03-09
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  北京市第六十六中学 待审核

  北京市第六十六中学于1954年建校，是北京市重点对外开放学校，2005年被评为“北京市示范性普通高中”。学校坚持“走内涵发展、建和谐校园”的办学宗旨，在有效管理、有效德育、有效教学办学思想的指导下，全面提高教育质量，努力扩大优势资源校的辐射作用。学校重视师德建设，“团结、敬业、实干”是学校教师的群体特征，学校多次被评为“首都文明单位”。物理组是全国青年文明号，语文组是北京市模范集体,地理组是北京市青年文明号。学校拥有一批市、区级骨干教师,师资力量雄厚。学校教学设施一流、设备齐全、教学手段先进，教学质量不断提高。近年来，高中毕业生多能升入自己理想学校，多名学生被北京大学等全国重点院校录取，实现了“怀着成才的梦想走进66中学，带着成功的自信走向社会”的美好愿望。校园环境幽雅，被北京市政府命名为“首都花园式学校”、“北京市绿色学校”。学校坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，在学生“六会”方面重点培养，不断开发学生潜能，发展学生个性。学校课程资源丰富，在国家课程的基础上，又开设了78门校本课程供学生选择，内容涉及科技、艺术、体育、文化教育等。学校着力在课程中渗透科技教育、德育教育，学校是北京市科技教育示范校。学校课程特色鲜明，深受学生喜欢。学生在全国、市、区组织的学科竞赛、科技竞赛、艺术竞赛和体育竞赛中不断取得好成绩。学校是乒乓球运动传统校，在北京市乃至全国影响力较大，学校乒乓球队曾多次代表北京市中学生参加全国、境外比赛，均取得优异成绩。学校是北京2008学校奥林匹克教育体育人才培养基地。学校组建有66网络俱乐部、电视台、话剧团等多个学生社团，每年举办艺术节、科技节、体育节，为学生展示才华搭建舞台。1998年学校成立的“66管乐团”，聘请国家交响乐团、中央乐团等名乐团的专业教师为指导教师，经常参加比赛、对外演出活动。“66管乐团”被正式命名为“北京市中学生金帆铜管乐团分团”。今年我校计划招生8个教学班，其中招收管乐特长生15人，乒乓球特长生8人，优秀生20人，普通专业招生207人，择校专业招生38人，具体招生计划详见招生简章。

  2017-03-09
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  北京市日坛中学 已审核

  北京市日坛中学建立于1963年，是北京市高中示范校、北京市科技教育示范校、北京市文明礼仪示范校、北京市健康促进校、北京市继续教育校本培训示范学校、北京市教育科研先进校、全国艺术教育先进校、联合国教科文组织会员校、国际教育资质认定校。学校位于北京中央商务区CBD的核心，毗邻使馆区，与著名的秀水街、中央电视台新址隔路相望。周围有国贸、建国、LG双子座、华彬、赛特、贵友等各类高级宾馆、商厦和写字楼；银行、邮局、电信等公共设施近在咫尺；著名的日坛公园、朝阳公园和团结湖公园等园林景观环绕周边；学校紧靠长安街，地铁和多条公共交通线路由此经过，交通便利快捷，距天安门广场、国家博物馆、王府井东单商业街仅十多分钟车程。　　学校现有教职工265人，其中特级教师、高级教师占50%；市区级学科带头人、骨干教师、优秀青年教师占40% 。这支治学严谨、素质优良、业务过硬、爱岗敬业的教师队伍，在培养优秀人才方面不断取得新成绩。多年来，学生在国际、国内、市、区各种学科、科技、艺术、体育类竞赛中获奖的人数逐年增多；中高考成绩始终在朝阳区处于领先地位，近几年我们连续获得高考成绩优秀奖，出色的完成上级下达的各项高考指标任务，成功地向清华、北大等高校输送合格的人才，高考本科上线率达到了100%，重点大学率70%，每一个高中毕业生都能实现理想大学梦。　　学校以“弘扬人文思想，坚持科学精神，奠基阳光人生”为办学理念，以“全面实施素质教育，成为以升学预备教育为主要任务的先进校，有突出艺术、科技教育传统的国际化特色学校，推动教育改革的实验校，造就骨干教师的基地，培育优秀学生的摇篮”为办学目标； 以“培养具有理想远大、品德高尚、身心健康、基础扎实、有较高科技素养与艺术品位、形成良好创造性学力和发展性学力的、综合素质水平优秀的毕业生”为培养目标，立足我校实际，以日坛中学学生综合培养目标为抓手,积极稳妥地推进高中课程改革，努力构建符合要求、特色鲜明、充满活力的普通高中新课程体系，实行国家、地方、学校三级课程管理，整合课程资源，促进学生全面而有个性的发展、促进教师整体素质的提高、促进高中教育教学质量的不断提高，通过三级课程的创造性实施走出学校特色发展之路。三大板块、五个类型、六个学习领域的校本课程、七大类30多个学生社团、50多门公共活动课，极大地充实了学生的课余生活，满足了学生的求知欲望，拓宽了学生的学习领域，丰富了学生的成长经历。　　对于优秀学生的培养始终是日坛中学学校发展的重点战略之一，一直以来“培优班”、理科实验班、英语实验班，小班教学等措施，为实现对高素质拔尖人才的重点培养创造了更加适合的环境、提供了更加优质的条件。　　2002年8月学校获得北美教育质量认证机构CITA的认证，成为该国际组织在北京地区仅有的两所会员学校之一；加入了联合国教科文组织；成功申办在日坛中学设立中国汉语水平考试（HSK）考点；同时学校具有政府批准的招聘外籍教师和招收外国留学生的资格；并先后与英国、美国、加拿大、韩国、荷兰、瑞典、德国、日本、意大利等国家的十几所中学建立了姊妹校关系。目前我们已经聘请了英国、加拿大和美国的外籍教师来学校教授英语，招收有韩国、日本、美国、德国、哈萨克斯坦、蒙古、乌兹别克斯坦、俄罗斯和委内瑞拉等国的留学生在校学习基础文化课，几年来国际部学生队伍不断壮大，外籍学生来我校学习的人数不断增多，由最初的几人增至一百多人，中外学生相互影响、相互学习，多种文化交融在一起，生活在一个和睦的民族大家庭里。　　被命名为“北京市金帆交响乐团”的日坛中学艺术团有着26年的历史，现已成长壮大为有管弦乐团、钢鼓乐团、民乐团、合唱团的综合性艺术团体。二十多年来，日坛中学以金帆乐团建设为龙头的艺术特长培养，积累了丰富的艺术教育经验，取得了丰硕的成果。在“打好基础，发展特长”目标引领下，团员们努力学习文化知识，努力发展自己的艺术特长，历届乐团成员均全部升入各级各类高等院校。同时乐团每年也吸纳一百多名优秀的艺术特长生成为我们艺术团的新成员。　　作为北京市科技教育示范学校，我们的科技教育采取三结合原则，即课内外相结合，校内外相结合，普及与提高相结合。课堂教学是我校科技教育的主渠道，同学们通过课堂学习掌握科学方法，培养科学精神，提升科学素养。对于有兴趣、学有余力的同学可以报名参加学校的科技教育项目组，双向选择，利用课余时间开展科学研究。通过科技教育，同学们取得了在业余电台、无线电测向、信息学奥赛、单片机、机器人大赛、创新大赛、金鹏论坛等活动中获得全国一等奖、国家级金牌的好成绩。 　　为了使所有进入日坛中学的学生在知识、能力、品德、才艺等方面都能得到某种程度的进步与发展，学校创新了育人模式，制定了《日坛中学学生综合素质培养目标》，即一长二语三名四馆五劳动六树立七学会。这“七个”要求是：一长：在三年内掌握一个特长；二语：三年之内掌握一门外国语言和电脑语言；三名：三年之内阅读30本名著、听懂30首名曲、鉴赏30幅名画；四馆：积极参观考察人文科学博物馆、自然科学博物馆、军事科学博物馆和革命传统博物馆，三年之内每类至少参观一个；五劳动：积极参加社会公益、家务和学工、学农劳动；六树立：培养树立宽阔的胸怀、简单的生活、谦和的为人、强烈的责任感、旺盛的斗志等；七学会：学会听讲、学会笔记、学会自学、学会思考、学会使用学习工具、学会自我心理调整等。　　我校还以数字化课程资源开发与应用为载体，通过建立“课程资源开发中心”，将教师和学生个体的、封闭的资源开发模式转化成群体的、开放的、共享的开发环境，教师通过对课程资源的整合、二次开发和应用，形成群体的效应和价值。日坛中学课程资源库包括四大类资源，第一类：涵盖8个领域16个学科的学科课程资源库；第二类：供学生使用、内容涉及高中三个年级9个学科知识与技能训练的辅助教学资源库；第三类：由机器人、地质学基础、现代摇滚发展史、北京历史文化系列等几十门校本课程组成的资源库；第四类：学生在研究性学习活动中形成的课题成果资源库。在学校课程资源的开发与应用中，学生的个性得到发展，学生的学习成果、作品也多次在《中国多媒体教学学报》等各大媒体、报刊、杂志上发表。　　我们相信：日坛中学先进的教育理念、科学的管理方法、德艺双馨的教师队伍，一定会为每一个志向远大的学子提供理想、优质的教育，日坛中学愿与同学们一起共同创造幸福和发展的未来。学校地址 建外光华西里4号（永安里贵友商场北侧）。乘28、126、120、43、403、9、1、37、640、666、668、728、729、802、810或地铁一号线，在永安里站下。

  2017-03-09
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  北京市云岗中学 已审核

  北京市云岗中学建于1959年，是一所具有现代化教育教学设施的花园式完全中学，现有30个教学班，教职工总数149人，在校生1165人，是国家级课改实验校、北京市健康促进学校、北京市绿色学校、北京市科研管理先进校、北京市学生综合素质评价先进校、丰台区普通高中示范学校、丰台区科技示范学校、丰台区初中素质教育优质校。 　　学校秉承\\\"以人为本、快乐成长、和谐发展、幸福人生\\\" 的办学理念，坚持\\\"爱、 严、细、实\\\"的管理方针， 培养学生成为 \\\"强体魄、爱生活、知感恩、有责任、会学习、求真知、敢创新、善合作\\\"的可持续发展人。 　 学校坚持\\\"科研引航、文化立校、特色兴校 \\\"的办学思路，已经形成包含校园生活、社会实践、主题德育等德育类校本课程体系；包含学科拓展等学科类校本课程体系；探索开发航天科技、军事科技、农业科技教育系列的科技特色校本课程体系。另外，学校还成立了机器人设计、\\\"心理无忧\\\"等20多个学生社团，开拓师生的自主发展空间。为加强国际理解教育，学校先后与德国、英国等国家进行了文化交流活动，尤其和德国沃勒尔高级中学的师生互访已经常态化。 目前，学校正在大力推进团队文化建设和高效课堂教学改革，探索新的教育途径，实现全校师生快乐成长。

  2017-03-08